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广东商学院华商学院教育事业

“十二五”发展规划

“十二五”是我国全面建设小康社会的关键时期，也是我省率先基本实现现代化，努力建设经济强省、教育大省、和谐广东的重要时期。为了贯彻落实中央科教兴国、人才强国战略及省委省政府建设教育强省的目标任务，结合广东商学院华商学院的实际，特制定本规划。

一、学院的现状和面临的形势

（一）“十一五”工作回顾

广东商学院华商学院成立于2006年，正赶上广东民办高校发展的好时期。在省教育厅和广东商学院的正确指导下，在华商教育集团的直接领导下，我院坚持以科学发展观统领全局，全面贯彻落实党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向和教育公益性原则，认真贯彻教育部《教育事业发展“十一五”规划》、《2006—2010年教育振兴行动计划》和《广东省教育事业“十一五”规划》，解放思想，抢抓机遇，艰苦创业，奋发进取，教育事业成效显著，学校面貌发生较大变化，全面完成了“十一五”预定的目标和任务，实现了阶段性快速发展的目标。

学院坚持依法办学，规范办学的宗旨，在教学管理、培养模式、师资力量、办学特色、学生管理、科研水平和校园建设等方面成绩显著。广受社会认可，曾荣获“广东省十佳独立学院”、“广东民办教育突出贡献奖”、“2010年度广东最具就业竞争力独立学院”等称号，办学事迹先后受到各大媒体的报道。

现有在校本、专科学生13600多人，已有两届毕业生。本科毕业生符合条件的授予广东商学院学士学位证书，总体就业率达98.43%，高于全省平均水平。

1.主要成绩

（1）领导班子建设协调配合

学院领导班子是学校办学和发展、团结与带领广大师生不断前进、实现学校发展目标的核心。学院领导班子自构建以来，注重班子自身思想建设，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，办好让人民满意的学校，培养社会主义合格建设者和可靠的接班人。

坚持董事会领导下的校长负责制，就要处理好董事会、校长和党组织三者之间的关系，努力形成董事会负责重大事项的决策、校长负责学校的教学和其他行政管理，党组织发挥监督保障作用，三方密切协调配合的工作运行机制。 

领导班子按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则办事，对学院进行科学、民主管理。

注重加强制度建设，先后制定了《广东商学院华商学院会议制度与议事规则》、《关于加强学院领导班子建设的意见》等一系列的规范班子活动、加强班子建设的制度。

（2）学科、专业建设层次不断提高

坚持以学科、专业建设为龙头，切实加大学科建设力度，以经、管为主体，经、管、文、理等多学科协调发展，已形成有一定特色和优势的学科、专业结构。现有会计学、经济学、工商管理、旅游管理、行政管理、信息工程、文学、艺术设计、英语等21个本科专业学科点。会计学、经济学、工商管理学被列为校级重点专业。

初步建立一支以教授、副教授为龙头，讲师、会计师、经济师为主力的学科、专业队伍。建有会计学电子沙盘实验室、模拟银行、模拟法庭、同声传译实验室和电子商务市场应用技术实验室等实验室。

（3）初步建立了教学管理体系

本着培养应用型人才的教学理念，遵循教学规律，规范教学运行过程，初步形成了教学指导委员会----教务处----教学系（部）教研室分工管理，分级负责，逐层落实的“三级”管理模式，保证教学工作的稳定、有序运行，提高了教学管理的效率和水平。

为进一步规范教学工作，学院制定了《广东商学院华商学院教学工作条例》、《广东商学院华商学院教学计划执行管理规定》等41项教学管理文件，规范了教学工作流程，使教学过程达到统一规范。

学院成立了教学督导小组，建立三级听课、评课制度，完善学生网上评教制度，对教学实施全方位全过程跟踪监控，及时总结经验，及时发现和解决问题。

组织集体备课、试讲、教学观摩、教师示范教学、青年教师课堂教学竞赛，开展教学经验和方法交流研讨等活动，创造良好的教师培养环境，不断提升全校教学水平和教学质量。

学院按照应用型人才培养模式定位，定期举行教学计划修订研讨会、教学管理研讨会、教改研讨会、专业建设研讨会和毕业设计研讨会等，把学院人才培养方案贯穿到整个日常教学管理与教学改革中。

（4）初步形成了学生工作管理机制

已基本形成学生工作由学院统一部署、学生处业务指导、各系政治辅导员具体实施、院系两级管理的学生工作体系。

本着教育、管理和服务的宗旨开展学生工作，帮助学生树立正确的人生观和世界观；为学生全面开设职业生涯规划和就业指导课；坚持每周召开一次政治辅导员工作例会，交流情况，研究问题，部署工作。

成立心理健康教育与辅导中心。在大学生中宣传心理健康知识并进行学生的个体心理咨询，帮助学生健康成长。

通过国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金项目，通过先进班集体、学风建设优胜班级、优秀学生、优秀学生干部等多种奖励措施帮助和鼓励学生勤奋学习、成长成才，完成学业。

在学生管理模式上进行探索，如采取优秀学生干部担任新生班主任、定期进行人文素质讲座等，取得一定效果。

（5）党团建设逐步健全

坚持以党建工作为核心。中共广东商学院华商学院委员会于2006年9月成立。开展了深入学习实践科学发展观系列活动，促进了学院党的建设、精神文明建设和各项事业的发展。我院注重学生素质教育和思想政治教育工作，营造积极向上、充满活力的学风和校风。截至2010年7月，学院党委下属教工党支部15个，学生党支部17个，试点组建了3个系的党总支机构。入党积极分子达9500多人，约占全院师生总人数的82.3%，党员1014人，其中学生党员853人，约占我院学生人数7.92%，基本达到普通高校的目标。

（6）教学研究呈现良好态势

开展教学研究，加强教学改革，以科研促教学。“十一五”时期，共获得各级各类科研项目63 项，立项经费共11万多元；公开发表学术论文 265 篇，其中发表于核心期刊约15 篇，被SCI、EI、ISTP收录2篇；出版专著17 部; 2010年创办《华商学刊》，为师生员工提供了学术交流的平台。

（7）努力建设高素质的教师队伍

我院办学之初，教师队伍以兼职教师为主。通过向社会招聘、广东商学院选派、加大自我培养力度，大胆启用新人和引进外教等途径逐步建立起一支专家型的教学和管理队伍。现有教职工741人，其中专任教师596人，外聘教师153人，生师比为20.3。专任教师中具有正、副高职称126人，占专任教师总数21.14%；中级职称161人,占专任教师总数27.01%；硕士学位教师367人，占专任教师总数61.58%。师资队伍结构合理、数量充足、相对稳定。

五年来初步建立了一支相对稳定的兼职教师队伍。他们主要来自于广东商学院、中山大学、华南师范大学等十几所高校。他们丰富的教学经验和不同的教学风格在华商融合与升华。

（8）办学规模迅速扩大，办学条件不断改善

校区建筑面积达32万多平方米；现有课室167间，可容12000多学生使用；实验室51间，可容3400多学生实验；教学科研仪器设备值达4126万元；图书达90万多册（含电子图书），基本满足学生学习、生活的需要。

2.主要经验

回顾学院五年建设和发展的历程，有以下几个方面的经验和做法值得总结和发扬。

（1）要坚持依法办学、规范办学、注重质量、服务社会，形成自己的办学理念。

（2）要形成以经、管为特色，经、管、文、理等多学科协调发展的学科体系。

（3）要以制度建设为基础，形成华商特色的教学、人事、学生等方面的管理体系。

（4）要正确处理好规模、结构、特色、质量、效益之间的关系，坚持质量第一，提升内涵发展，形成办学特色。

（5）要处理好董事会、校长和党组织三者之间的关系，形成董事会负责重大事项的决策、校长负责学校的教学和其他行政管理，党组织发挥监督保障作用，三方密切协调配合的工作运行机制。

3.存在的不足和困难

五年的办学，我们虽然取得了一些成绩，但我们应该清醒地认识到，在发展的过程中，学院还存在着许多不足。

（1）学科建设和科研水平有待提高。目前，我院学科建设力度不足，科研水平尚处于较低的水平，缺乏在省内外具有较高影响力的科研成果，科研经费投入不够。

（2）师资队伍结构有待进一步优化。青年教师的数量较大，具有副高以上职称的专任教师比例偏低，需要一个较长的师资积累过程。

（3）办学条件还需要进一步改善。学院在校生规模的快速增长和基础设施不足的矛盾仍很突出。

（4）学院管理体制需要进一步完善，管理效率和办学效益有待提高。

（二）学院面临的形势

今后五年，是学院发展的关键时期。从总体上看，加速发展的机遇与挑战并存，希望与困难同在。

1.发展机遇

（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出要把教育摆在优先发展的战略地位。《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出要打造“南方教育新高地”，这给高等教育和我院的发展带来了新的机遇。

（2）国家重视民办教育，支持民办教育发展，提出各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责。鼓励出资、捐资办学，促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。完善独立学院管理和运行机制，办好一批高水平民办学校。

（3）《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出2012年高等教育毛入学率为30%，2015年达到36%的目标。而据广东省教育厅统计，2009年高等教育毛入学率为27.5%，比全国平均水平约高3.3个百分点，但远低于北京、上海、江苏、浙江、吉林、湖北等先进省市，需要进一步发展高等教育。省里的这个奋斗目标给我院进一步扩大在校生规模，提升我院教育发展水平提供了发展良机。

2.面临的挑战

（1）高等教育的竞争越来越激烈。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》贯彻和落实，高校之间在人才竞争、实力竞争和市场竞争越来越激烈。根据2005年1%人口抽查数据推算，从2016年开始，我省高等教育户籍学龄人口将以年均9.3%的速度递减，到2020年，学龄人口将从2016年的774万人减少到522万人左右。招生生源逐年减少，给全省高校尤其是独立学院在招生方面的竞争压力明显增加。

（2）政府、社会和广大学生对高等教育的要求越来越高。目前省政府正在大力推进产业结构调整，而产业结构的调整和升级对高素质专业人才要求越来越高。为适应这个转变，广大人民群众希望自己的子女得到更高质量、更高层次高等教育的培养，众多企业希望有更多、更好的人才。

（3）学院自身的发展面临挑战。学院建校五年来，各方面基础设施建设仍需要进一步加强，办学条件需要完善，办学特色需要进一步明确和彰显，办学水平还需提高。

二、“十二五”发展规划

（一）“十二五”学校教育事业发展的指导思想和奋斗目标

1.指导思想

以科学发展观统领学校教育事业工作全局。坚持以学科建设为龙头，以教学工作为中心，以科研工作促进教学质量；强化管理，深化改革，全面推进教育创新，使我校的整体办学水平再上一个新台阶。

2.奋斗目标

通过迎评与建设，大力提高教学质量，确保顺利通过2012年学士学位评估、2013年教育部本科合格评估。为过渡到独立本科院校奠定坚实的基础。

以“完善办学条件，注重内涵建设，规范办学，科学管理”为目标，逐步实现科学管理，专家治校，教授治教。

稳步扩大办学规模，到2011年，全日制在校生达15000人，2015年全日制在校生达20000人；专任教师800-1000人。

重点建设若干个专业、若干门省级精品课程。

（二）“十二五”学校教育事业发展的主要任务

1.大力推进学科建设、专业建设

构建特色明显、重点突出、布局合理、层级分明的学科、专业结构。以经、管为主体，文、理等协调发展的学科体系；采取积极措施扶持具有发展潜力、对学校事业发展有积极促进作用的交叉学科、新兴学科、特色学科。

着眼于广东经济发展需要，以细化人才培养规格和强化专业实践、专业应用环节为重点，深化改造传统专业，优先发展市场急需的应用型专业，力争“十二五”末，本科专业达到30个，争取申报、建设2个省级重点资助专业学科。

2.大力加强课程建设，教材体系建设

分层分类开展以重点课程、精品课程为主的课程建设，争取在“十二五”末期，建成30门校级重点课程、10门校级精品课程和争取申报2门省级精品课程；大力开展网络学习课程、网络教学课程、网络精品课程等多种形式的网络课程建设，力争建设250门网络课程，尤其是要把主要专业、名牌专业的必修课程实现网络化、信息化；重点支持教师编写和出版特色教材和优秀教材，力争参加或者独立主持编写规划教材20种。

3.加强教学管理工作

建立和完善教学质量监控、评价和奖励体系；完善教学质量信息反馈系统，加大教学督导工作力度；加大教学改革支持力度和优秀教学成果奖励力度。

加强教研工作，深化教学改革；突出全程式、综合式、立体式的教学内容、教学方法和教学手段的改革；支持并鼓励教师开展课程体系、课程内容、教材体例等各方面的研究，并积极组织申报省级以上教学改革与研究项目，至“十二五”末期，力争申报2个省级教研教改项目。

4.加强学术研究

科研立项总数要较“十一五”增加30%，争取省部级以上科研立项年均3项以上，科研经费年均达到100万元以上。

面向经济建设主战场，多渠道争取经费投入。主动服务社会。鼓励和支持科研机构及教职工积极开展横向科学研究，与企业、各级政府建立科研合作关系，充分发挥高校智力和人才优势，积极参与地方经济建设，提高科研的社会服务水平和成效。

5.改进人才培养模式

立足学校实际，构建能主动适应广东地方经济发展、社会进步需要的，具有鲜明学科专业特色的人才培养模式，注重学生创新能力的培养。力争建成2个省级实验教学示范中心和10个有一定规模的实验教学示范点，形成人才培养模式的突出优势。加强学生文化素质教育基地建设，进一步强化学生素质教育。加强学生就业培训和指导，提高学生就业综合竞争力，进一步巩固学生就业率居全省高校前列的地位。

6.加强师资队伍建设

坚持培养与引进相结合，建设一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，至2015年，全校专任教师达800-1000人左右，副教授以上专业技术职务教师达200人，具有博士学位教师达100人左右，40岁以下专任教师全部实现硕士化，有若干在省内国内有一定知名度和影响力的学术带头人。

加大对中青年骨干教师的培养力度。建立与完善以更新和拓展教师知识结构为主要内容的师资培训体系与制度；加大中青年骨干教师选拔和培养力度，有计划、有重点、分层次地培养学科带头人和优秀中青年骨干教师，力争有6人进入省教育厅“千百十”工程培养行列。

完善人才引进制度，加大优秀人才引进力度。建立引进人才信息库;建立健全学校职能部门和院系所的人才引进管理体制，把人才引进和引进绩效作为考核相关职能部门和院系所领导工作的重要指标，重视吸收和引进有发展潜力、素质优良的年轻教师。

完善教师管理机制。完善现有的合同、岗位聘用制度；探索建立骨干层稳定的教师队伍管理模式；不断完善教师的基本教学、科研工作量、教学质量评价等制度为主要内容的教学竞争机制。

7.加强管理队伍建设

管理队伍包括教学管理人员、行政管理人员、辅导员等。其建设直接影响到我院的教学质量与管理效能。如何建设师资与教学管理队伍，对于华商学院来说，无疑是一项重要的课题，解决了这一问题，将极大地促进学院自身的发展。

切实加强对管理人员的思想教育，加强业务培训，不断提高业务水平、工作效率、职业道德素质和对外交流的能力。

8.加强对外合作与交流

加大对外宣传力度，强化内部激励机制，紧密围绕学科建设、科学研究、学校管理，积极开展国际、国内校际联系和学术交流，有重点地选择国内外知名院校，建立长期稳定、友好的校际交流关系。

开展多种形式的中外合作办学。力争建立3－4个中外合作办学项目；以学分互换的形式，选派100名学生赴国（境）外交流学习、攻读双学士或硕士学位。

与学校现有挂靠学会、科研机构和教学院系协调合作，采取独立筹办、合作举办、承办等形式，争取每年召开1-2次学术研讨会，与国际高等教育和研究机构建立广泛的学术联系，促进整体科研水平的提高。

9.加强办学基本条件建设

科学规划校园建设，在加快校园建设的同时，充分挖掘现有校园内空间潜力，对资源利用不充分的建筑物按需进行合理改造和改建，使校本部形成统一、协调的整体；至2015年，使校园占地面积达2000亩以上，校舍建筑总面积达55万平方米。

加强图书资料和档案建设。按照服务于教学和科研的思路，以学科建设为导向，科学入藏图书，理顺藏书布局，优化馆藏图书结构；至2015年，藏书总量达120万册（含电子图书）。

进一步完善教学实验设施，加强学生实习基地建设。增加现代化教学设备，建成一批具有先进水平的多功能教室。“十二五”期间，年均教学、科研和行政仪器设备经费投入超过1000万元。改革和加强实验室管理，大幅度提高实验室的使用率和教学科研仪器设备的利用率。广泛寻求实习单位，加强实习基地的建设，“十二五”期间，再建设40个校外实习基地，其中综合实习基地10个，专业实习基地30个。

三、“十二五”时期学校教育事业发展的保障措施

“十二五”学校教育事业发展规划的全面实施，需要在思想、组织、制度、机制、经费等方面加以全面保障，全校上下要统一思想认识，团结一致、统筹协调，确保“十二五”规划的全面贯彻落实。

1.依法治校

坚持董事会领导下的校长负责制，不断完善各项规章制度，健全民主化和科学化管理制度，完善咨询、决策、执行和监督系统，继续推行校务公开，加强群众性民主监督，拓宽党外监督渠道。

2.加强党的建设，加强思想政治工作

加强党委对学校政治工作的领导。改进并提高教师的思想政治工作和师德师风建设水平，全面提高教师队伍的思想素质、职业道德素质。全面贯彻执行中共中央、国务院关于《进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，切实加强我校大学生思想政治教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.深化管理体制改革

进一步理顺校院（系）两级关系，健全校院（系）两级管理体制。建立行之有效管理干部的工作机制和激励机制。建立一支结构合理、素质较高、相对稳定的管理队伍，不断提高管理水平。

4.强化内部管理

强化人事管理与改革，完善校内津贴分配方案和教职工奖励体系；强化学生工作管理与改革，完善思想政治教育的体制、机制和第二课堂的管理，构建助学体系和就业指导体系；强化教学管理与改革，构建有效的教学评价与课堂教学质量监控体系和机制。

5.多渠道筹措办学经费

努力争取政府和社会力量的支持和捐助，提高华商教育公益性质的内涵。力争教育集团办学经费年均递增达到10％。将办学经费优先投放到学科专业建设、师资进修培训、图书文献建设、教学仪器设备和教育技术现代化等内涵发展需要上。同时，逐年提高教职工收入，有利于教职工稳定。

6.维护校园稳定

为学校教育事业发展提供安全稳定的政治环境。增强政治敏锐性和大局意识，自觉维护稳定，把影响大局的问题和矛盾化解在萌芽状态。加强校园周边环境的治理和学校治安综合治理，确保师生员工有一个良好的学习、工作和生活环境。

《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》及《广东省教育事业发展“十二五”规划》明确提出，到2020年，全省高等教育毛入学率达到50%左右，向普及化方向发展，全省教育整体水平和综合实力居全国前列，达到中等发达国家水平。我们必须牢牢把握广东省教育现代化建设的机遇，在“十一五”建设和发展的基础上，继续努力，实现“十二五”的发展战略，推动学校又好又快发展，把华商办成人民满意、社会认可的本科学院，在广东经济建设和社会发展中发挥应有的作用。